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心中有目标,脚下有行动——崇川学校小学语文统编教材五年级上册网络培训

文章来源: 发布时间:2019年08月31日 点击数: 字体:
  2019年秋季,全国小学开始统一使用统编版语文教材。为了使教师更准确、有效地理解和把握统编教材的编写理念与内容,促进教师更好地利用新教材开展教学工作,提高语文学科教学质量,崇川学校组织全体语文老师进行新教材网络培训,为期三天。 
  8月29日,培训的第二天,语文老师们齐聚科艺宫二楼报告厅,继续聆听教育专家们对统编教材五年级上册的解析。
  来自人民教育出版社课程教材研究所的何致文老师详细地给大家讲解了教材的编排思路与教学建议。教材基本延续了中年级教材的结构体例,选文以名家名作为主,内容更加丰富、有深度,比中年级提出了更高的能力培养目标。同时,习作方面也提出了更高的要求,由写段落过渡到写篇章,从写清楚过渡到写具体。 
  来自河南省濮阳市油田教育教学研究室的教研员韩素静老师用和蔼的谈话方式,教给老师们如何用好统编教材。教师要高度重视语文要素,要紧扣语文要素和课后练习题制定本课的教学目标。阅读教学中,“提高阅读速度”重在关注和指导学生的阅读过程。习作教学中的写具体是在写清楚起因、经过、结果的基础上,基于表达和立意的需要,再对经过的某些重点过程详细地描述。 
  来自人民教育出版社小学语文室的杨祎老师针对教材中的古诗文编排与教学情况做了阐述。专家特别建议在古诗词的教学中,不必逐字来翻译诗句,也不一定要让学生去死记硬背。生动的讲述让老师们知道了,要想真正教好古诗文,增加古诗文的阅读量,提高有关古代文学作品的语感是至关重要的。
  来自人民教育出版社小学语文室的张漫漫老师就统编小学语文教材与各版本实验教材衔接注意的几个问题,给老师们做了贴心的提醒。专家指出老师教学时的重要前提,就是尽量不增加学生的学习负担。教师还应找准学生的起点,对于学过的内容少教,没学过的内容重点教,适当调整教学内容和课时量。 
  教育专家们对新教材系统的解读,为教师掌握新教材体系,驾驭课本知识,提高教学质量起到了很好的指导作用。老师们边观看,边做笔记,不时地交流讨论,学习效果明显。这样的培训方式实用性强,使老师们深化了对新教材的认识,明确了教学方向,进行了一次教学知识与方法的刷新,有利于用好新教材,迎接新挑战,真正做到心中有目标,脚下有行动,为崇川学校的语文老师们指明了方向。
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