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智慧分享 蓄力出发——崇川学校2019-2020学年度第二学期班主任期末会议

文章来源: 发布时间:2020年07月18日 点击数: 字体:

    一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍,班主任工作是学校开展教育教学工作的关键所在7月16日上午,崇川学校班主任期末会议隆重召开。

        会议上,黄校长为获得“区优秀少先队辅导员”的老师颁发了证书,肯定了本学期各位班主任的工作成绩,并向他们一学期以来的辛勤付出表示感谢。肯定及感谢中流露出殷殷期盼,希望崇川学校这支年轻的班主任队伍更智慧、更向上、更高效,蓄力出发、追求卓越!

       接着,德育处就即将到来的暑假进行了工作部署,要求各班在假期中紧抓安全这根弦,让孩子们度过一个愉快且安全的暑假。

       最后,各年级班主任就自己任教班级学生年龄阶段的特点,在工作中采取的不同管理措施做了分享。

一年级:课间安全记心间

一3:本学期费梁老师建立了游戏器材角,鼓励孩子们文明游戏,不追逐打闹。比如:下棋、套圈儿、跳皮筋、翻花绳、摸石头过河等等。另外,器材收在后门,并利用一节思品课带领孩子学习如何整理器材,如何在打了预备铃后有序迅速地归还器材。

一4:本学期莫老师设立了星星榜制度,从多角度多方面培养孩子的行为习惯,还设立了图书角制度,每每课间都能看到孩子们读书的身影,课间活动都充满了书香。

一11:本学期吴飞羽老师通过观察学生平时玩的课间游戏,在活动课、课间进行统一梳理,提醒同学们正确的游戏秩序,同时设立课间监督员进行监督。

二年级:行为习惯特色教

二1: 注重劳动教育,培养学生热爱劳动的良好品质,在劳动中使学生锻炼技能、学会合作,增强班级凝聚力。

二7:书香中涵养品德,开展"最是书香能致远"书香班级读书系列等活动,在班级活动中启迪思维,舒展个性,点亮心灯!

三年级:班级主人人人当

三1:要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍,最大限度地放手让孩子进行班级管理。黄老师注重小干部培养,做到“人人有事做,事事有人做”,引导人人成为班级小主人。

三8:翟老师在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我发展。翟老师定期召开主题班会,组织知识竞赛、演讲活动,充分利用黑板报,设计表扬栏、展示栏等,让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。

四年级:学生心理要重视

四6:褚妍老师关注学生的心理动态,善于从细微处入手,解开学生的心结。

四7:陈老师重视班集体建设,关心学生心理发展,同时开展了各种特色活动,如植物园种菜、斗蛋等,本着全面发展学生的宗旨,不断推进教学活动,班级团结友爱,向上向善。

四12: 陆老师细化班级奖惩制度,耐心教育特殊孩子,言传身教营造民主文明班级氛围,同时在各项活动中注重班级凝聚力的引导,引导孩子爱集体、为集体,在集体中共成长。

五年级:牵着蜗牛去散步

五7: 张老师用一颗真诚关爱的心去开启不同学生的心锁,播种爱的种子;以竞争带动班级管理,小小班干乐当家,培养主人翁意识。师生平等,民主管理,让班级成为学生健康成长的乐园。
  五8:葛老师以“牵着蜗牛去散步”的心态,做个有悦纳之心的班主任。慢教育、细指导,感受孩子一点点进步时的喜悦和欣慰。

五10:班级管理以师爱为桨,以包容为舟,以耐心为风,以细心为光,让每一位学生都扬帆远航。关注每一个细节,发掘每一处亮点,让学生收获成功,让班级凝聚力量。    

六年级:良性竞争促成长

六(5)班:江老师设立定期评价制度,对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点,促进同学们在竞争中共同进步。

六(7)班:卢老师为了培养孩子的合作和竞争意识,让学生间形成互助小组,通过每天打卡的形式督促后进生的学习,同时通过打卡的次数给予优秀生奖励。这样既可以保持优等生学习的热情,也能够帮助班里的孩子提高成绩。

这次班主任工作大会给班主任提供了一个经验共享、相互学习的平台,是班主任间思想的碰撞,理念的沟通,做法的交流,成功的分享。通过交流不仅为班主任工作拓宽了视野,明确了方向,扫清了可能遇到的障碍,还增进了班主任间的相互了解,促进了班主任间的相互学习与借鉴,对于提高班级管理的针对性、实效性具有很强的指导意义。

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